教育是一场双向奔赴的温暖相守，育人是一段深耕不辍的坚守之旅。在山东协和学院的校园里，辅导员既是点亮学生青春的引路人，也是护航学生成长的同行者。为集中展现辅导员育人风采、搭建互学共促的交流平台，学生工作部特推出“辅导员说育人”系列活动。
       活动以辅导员第一视角，聚焦一线育人实践：从锚定方向的育人目标，到精准落地的育人举措；从可感可触的育人成效，到向阳而生的未来展望。这里没有空洞的道理，只有扎根学生工作的真切感悟；没有抽象的理论，只有浸润温情的育人故事。
       让我们一同聆听辅导员的初心心声，在字里行间触摸教育的温度、探寻育人的真谛；在交流分享中读懂“立德树人”的坚守，凝聚同向同行的成长力量。

以心育心 以光引路

       一、从青涩到笃定的成长轨迹
       十三年前，黄秀初任辅导员，站在教学楼前那棵仅一米高的玉兰树旁，心中满是青涩与忐忑。而今，树已亭亭如盖，她也在这片育人的土地上，陪伴了2700余名学子走过他们的青春年华。她所带的班级从计算机科学与技术到软件工程，从网络技术到软件技术，现有在校生4个班。党团建设稳步推进，入党申请书提交率达100%。这一路走来，她从一个懵懂的新手，成长为连续多年获评“优秀辅导员”“三八红旗手”“先进工作者”的教育工作者。但最让她骄傲的，不是这些荣誉，而是她从未忘记，教育的本质，是让每一个孩子相信：我值得被看见，我可以发光。
       二、育人目标：不做评判者，要做发现者
       黄秀始终坚信，教育不是雕刻统一的模样，而是帮助每一个灵魂找到属于自己的轨道。因此，她为自己定位了四个角色：
       观察者——通过查寝、班会、谈心等方式，走进学生的真实生活；
       发现者——挖掘每位学生的闪光点：无论是组织力、公益心，还是技术专长；
       赋能者——链接资源，提供个性化发展路径；
       陪伴者——长期跟踪成长，记录每一次突破与蜕变。
       她始终提醒自己：放下预设，平等对话。因为每一个看似“问题”的学生，背后都可能藏着一颗渴望被理解的心。
       三、育人措施：四位一体，深耕细作
       思想引领：做学生信仰的“灯塔”她坚持将思政教育融入日常。开展“时事微分享”，用5分钟讲透一个热点；组织“信仰辩论赛”，围绕“奋斗与佛系”展开思辨；带领学生开展“三下乡”志愿服务，在乡村支教中普及计算机知识。她还带领学生举办“青年志愿故事分享会”“清明祭英烈”等活动，推动形成“党团联动、全员奋进”的班级氛围。
       爱岗敬业：做学生成长的“脚手架”她推行“每周一技能”计划，教学生做PPT、用Excel、提升表达力；建立《学生成长档案》，记录生日、家庭情况、心理动态；与学生共订《班级学习公约》，实行“三查三轮”制度。她所带班级多次获评“校级优秀班集体”“五四红旗团支部”。
       关爱学生：做心灵的“守护者”她开设“情绪加油站”心理沙龙，邀请心理咨询师进班讲座，建立“一对一互助小组”。对特殊学生，她设立“隐形帮扶机制”——以奖励名义发放购书卡，保护学生尊严。曾有一位转专业学生深夜情绪崩溃，她陪伴学生两个多小时，直到对方情绪平复。那一刻她更加明白：辅导员的办公室，必须永远亮着灯。
以身作则，做行为的“标杆”她要求学生不迟到，自己每天早7:45前到岗；她鼓励学生读书，自费购书发起“读书漂流”；她倡导奉献，带头献血、组织敬老院义工服务。她始终相信：行动，是最好的教育。
       四、育人成效：星光不负赶路人
       她的学生们，有的从怯懦变得自信，站上毕业典礼舞台；有的曾想退学，如今带领团队斩获省级奖项；还有学生寄来明信片写道：“您让我相信，缺陷里也能长出翅膀。”
       他们中，有人获得国家奖学金，有人拿下数学建模一等奖，有人投身“关爱留守儿童公益计划”成为优秀志愿者，更有人顺利进入科技公司研发岗位、自主创业或升学深造。她所带的班集体也多次荣获“优秀班集体”“五四红旗团支部”等称号。而她也在2017年被评为“优秀辅导员”，2023年获“先进工作者”称号。但最珍贵的，是从学生眼中看到光——那是被点燃的希望，是被唤醒的力量。
       五、工作展望：初心铸匠心，协同育新人
       面向未来，她为自己定下三大方向：
       更懂学生——学习心理学、社会学知识，关注学生社交媒体动态，升级“成长档案”为数字平台；
       更会赋能——推行“三导师制”（学业+心理+职业），筹建“辅导员工作室”共享经验；
       更有温度——深化“家校社企”协同，举办“家长线上开放日”，共建实践基地，打通就业通道。
       她愿以初心引领，坚守立德树人；以匠心培育，锤炼学生专业技能；以协同赋能，构建“初心——匠心——协同”的育人闭环，实现全方位育才目标。
       教育是一场温暖的坚守。十三年，她用心灵回应心灵，用光芒引导光芒。玉兰树年年开花，她的学生们也一批批走向远方。但她始终相信：只要愿意做那盏灯，就一定能照亮某个灵魂前行的路。以心育心，以光引路——这，就是黄秀作为辅导员的信仰与使命。