教育是一场双向奔赴的温暖相守，育人是一段深耕不辍的坚守之旅。在山东协和学院的校园里，辅导员既是点亮学生青春的引路人，也是护航成长的同行者。为集中展现辅导员育人风采、搭建互学共促的交流平台，学生工作部特推出“辅导员说育人”系列活动。
       活动以辅导员第一视角，聚焦一线育人实践：从锚定方向的育人目标，到精准落地的育人举措；从可感可触的育人成效，到向阳而生的未来展望。这里没有空洞的道理，只有扎根学生工作的真切感悟；没有抽象的理论，只有浸润温情的育人故事。
       让我们一同聆听辅导员的初心心声，在字里行间触摸教育的温度、探寻育人的真谛；在交流分享中读懂“立德树人”的坚守，凝聚同向同行的成长力量。

以爱为基，以行践远

       “以爱为基，以行践远”，这八个字是郝莹十二年辅导员工作的核心。爱是教育的底色，行动是育人的路径，深耕十二载，她始终希望做一名有温度的育人者，用爱温暖学生，用行动陪伴学生成长。
       今天的分享将围绕五个核心篇章展开：初心如磐，是育人之路的坚守；学风塑骨，是培育学生本领的核心；实践赋能，是锻炼学生担当的关键；育人有术，是精细化陪伴的方法；最后是她十二年育人的感悟与展望。
       初心如磐。十二年前，第一次以辅导员的身份走进教室，看着台下一张张朝气蓬勃的脸庞，心里便埋下了一颗种子——要做学生思想上的引路人、学业上的指导者、生活上的陪伴者、成长上的同行者。郝莹始终坚信，教育不是“填满容器”，而是“点燃火焰”，要以欣赏的眼光发掘每个学生的闪光点，以宽容的心态接纳他们的小缺点。这些年，先后获得校级优秀辅导员、学生最喜爱的老师等荣誉，这些荣誉不是终点，而是育人路上的加油站，让她更坚定地守住这份育人初心。
       学风塑骨。学风是学生成长的骨架，更是人才培养的基石。郝莹提出“榜样引领+竞赛驱动+学术支撑”三位一体的学风建设理念，目标不仅让学生“学会学习”，更让他们“善钻研、能创新”。在榜样引领上，她定期组织优秀学长学姐分享会，让身边的榜样成为最鲜活的教材；在竞赛驱动上，她牵头组建学科竞赛指导小组，带着学生打磨项目、攻克难题；在学术支撑上，她联动专业教师为学生搭建科研平台。在这样的模式下，学生们收获了丰硕成果：班级奖学金获取比例位居年级前列，多名学生斩获国家励志奖学金；在“互联网+”“挑战杯”等高水平竞赛中，获得国家级、省级等诸多奖项，学术创新能力显著提升。看着学生们在学业和竞赛的舞台上大放异彩，她真切感受到，好的学风，能为学生的成长筑牢根基。
       实践赋能。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。辅导员不仅要教会学生读书，更要引导他们读懂社会。为此，她积极搭建实践平台，让学生走出校园、走进社区、走进基层。组织“爱心支教”志愿服务队，走进乡村小学为孩子们带去知识与欢乐；开展“社区健康义诊”实践活动，让医学生用专业知识服务居民；发起“红色足迹寻访”研学活动，让学生在实地走访中感悟初心使命。这些年，学生累计志愿服务时长超数百小时，多个实践项目获评省级优秀社会实践项目。看到学生们在志愿服务中学会奉献，在岗位实践中锤炼技能，在团队协作中懂得担当，她知道，实践的土壤，能让育人的成果落地生根。
       育人有术。辅导员的工作，从来不是简单的管理，而是用心的陪伴。每个学生都是独一无二的个体，需要个性化地引导。为此，她建立常态化谈心谈话机制，每周留出固定时间和学生聊天，从学业压力到情感困惑，从职业规划到生活琐事，做他们最信任的倾听者；打造“一站式”管理，联合宿管、后勤等部门，及时解决学生的住宿、饮食等实际难题；针对不同学生的特点，制定个性化成长计划，为学业困难的学生组建帮扶小组，为创新创业的学生提供资源支持。在她心里，辅导员既是严师，也是挚友，要做学生成长路上永远的“守灯人”。
       感悟与展望。十二年育人路，有深夜谈心的温暖，有学生获奖的喜悦，有解决难题的欣慰，也有面对挑战的焦虑。但一路走来，郝莹最大的感悟是：辅导员是学生成长的“守灯人”，要以“爱心”护学生成长，以“细心”解学生难题，以“恒心”守育人初心。教育是一场双向奔赴的旅程，我们在成就学生的同时，也在成就更好的自己。未来，要一直坚持“以爱为基，以行践远”的理念，继续深耕育人岗位，不断学习新的育人方法，用更专业的能力、更温暖的陪伴，让每个学生都能在成长路上发光发热，绽放属于自己的精彩。